Programme

Accueil des participants

Mot de bienvenue de Nathalie Gaucher, présidente du comité scientifique de la Journée de l'éthique clinique.

Un spectacle de cirque comme vecteur de sensibilisation et de mobilisation autour des enjeux de santé en région

Julie Théberge, MA arts visuels,  PhD(c) 

Pour cette présentation atypique, vous aurez l’occasion de visionner la captation cinématographique du spectacle de cirque UR360. Cet outil de transfert de connaissance alliant les arts vivants et la science est au cœur de la thèse de Julie Théberge intitulée "Entre deux chaises: une méthodologie hybride pour le décloisonnement des savoirs". Le spectacle sera suivi d’une discussion autour des résultats de sa recherche sur les arts en santé, la recherche fondée sur les arts et plus particulièrement les ABKT (arts-based knowledge translation).

Objectifs de la présentation 

• Découvrir une forme novatrice de transmettre la recherche en santé;

• Acquérir des connaissances de base sur le domaine des arts en santé;

• Comprendre les principes de base des recherches fondées sur les arts.

Émotions difficiles en art : recherche-création sur la réappropriation de la maternité

Heidi Barkun, M.A.

En tant qu’artiste en résidence à la Chaire McConnell-Université de Montréal en recherche-création sur la réappropriation de la maternité, je réfléchis sur la question d’expériences difficiles des usagères de la procréation médicalement assistée (PMA) au Québec. L’art m’offre un espace d’écoute et d’échange privilégié en me permettant d’aborder des sujets et des émotions difficiles. L’historienne de l’art Jennifer Doyle écrit que les artistes utilisent les émotions comme outils d’engagement social. Elle dit que les émotions évoquées rendent les œuvres plus complexes et compliquées. Alors comment faciliter l’engagement des intervenant·es et professionnel·les de la santé dans le processus artistique afin de peindre un portrait plus clair de la situation? Comment est-ce qu’on tend la main vers l’autre pour réaliser que l’effort en vaut la peine?

Objectifs de la présentation 

• Présenter de nouvelles formes de production et de transmission du savoir;

• Interroger certaines conceptions normatives du corps et de la féminité et les artéfacts qui en découlent; 

• Ouvrir et promouvoir des conversations sur des sujets tabous liés à ces conceptions normatives du corps, de la biotechnologie reproductive et de la féminité.

Réflexions à la suite du stage sur la relation de soin : une innovation pédagogique, une expérience unique

Yu Shi Wang

En juin dernier, le Bureau du patient partenaire de la Faculté de médecine de l’Université de Montréal a créé le tout premier stage clinique sur la relation de soin. Cette innovation pédagogique a permis à 10 étudiants en sciences de la santé de réfléchir à la relation de soin à travers diverses activités : discussion avec des patients partenaires, séances d’observation en clinique, séances d’art-thérapie, séminaires de lectures, etc. À la fin de leur stage d’un mois, les étudiants devaient produire un essai reflétant leurs apprentissages. Yu Shi Wang, étudiante en médecine et ancienne stagiaire, vous présentera l’essence de ses réflexions à la suite de cette expérience unique.

Objectifs de la présentation 

• Reconnaître l’importance d’approfondir la compréhension de la relation de soin chez les étudiants dans le domaine de la santé;

• Exploration de nouvelles modalités pour enseigner l’éthique aux étudiants en santé, notamment en contraste avec les cours traditionnels;

• Prendre connaissance d’un nouveau modèle de stage développé par le Bureau du patient partenaire de la Faculté de médecine de l’Université de Montréal.

Objectifs des présentations étudiantes : 

• Développer son approche critique des problématiques en éthique clinique d’actualité.

• Découvrir les nouveautés en recherche et en innovation en éthique clinique.

• Développer ses connaissances en méthodes de recherche en éthique clinique.

1. Les soins dentaires pour les enfants ayant des besoins particuliers ne sont pas considérés comme des soins essentiels’: perspectives des parents et des dentistes par Magdalena Jaworski

2. Parents’ experiences and recommendations for decision-making regarding lumbar puncture and hospitalisation for their febrile infant par Philippe Sylvestre

3. Qualité de vie de patients atteints de maladie auto-inflammatoire: une étude qualitative par Noémie Lemoine

4. Signaler la situation d'un enfant aux services de protection de la jeunesse: décision clinique ou dilemme éthique ? par Clara Low-Décarie

Rétrospective d'un parcours paradisciplinaire à l'interface de l'art et de la science

François-Joseph Lapointe, PhD

L’épistémologie distingue divers types d’interactions entre l’art et la science allant de l’interdisciplinarité à la transdisciplinarité, en passant par la multidisciplinarité, la pluridisciplinarité et l’indisciplinarité. Je préconise plutôt la paradisciplinarité, une approche qui favorise la pratique parallèle de mes activités de recherche-création; la science d’un côté, l’art de l’autre, avec certaines zones de contacts, des points de rencontres où les deux disciplines s’entrecroisent de façon symétrique. Dans le cadre de cet exposé, je présenterai une rétrospective de mes travaux hybrides à l’interface de l’art et de la science et des enjeux éthiques liés à ma démarche paradisciplinaire impliquant des sujets humains.

Objectifs de la présentation : 

• Présenter la notion épistémologique de paradisciplinarité;

• Aborder les enjeux éthiques liés à la recherche-création avec des sujets humains;

• Encourager la pratique parallèle de l’art et de la science.

Synthèse de la journée

Les participants seront invités à partager un dernier moment autour d'un petit cocktail pour clôturer cette journée de conférences.